מספר התלמידים בכיתות י'-י"ב שאושרו להם הקלות בבחינות הבגרות, עקב לקות למידה, גדל פי שניים (כ-98%) בין שנת הלימודים שהחלה ב-1999 (תש"ס) לשנת הלימודים שהחלה ב-2006 (תשס"ז).
נכון לשנת 2007 קיבלו 64,773 תלמידים בישראל הקלות בבחינות הבגרות לעומת 32,684 תלמידים בשנת 2000 - כך עולה ממחקר שפירסמה היום הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה. בשנים אלו עלה שיעור התלמידים שקיבלו הקלות בכיתות אלו מ-11% ל-19.9%.
ההקלות בבחינות מתבטאות בשינויים במתכונת הבחינה ובתנאיה, כמו הארכת זמן, פטור מחלקים מסוימים, הגדלת הבחירה בשאלות הרשות, או מבחן בעל פה על סמך מבחני אבחון שעבר התלמיד, ובהתאם לאישור בית הספר או ועדה מחוזית, על פי היקף הקלות.
לפי הנתונים, רק 5.7% מתלמידי החינוך הערבי קיבלו הקלות בבחינות הבגרות לעומת 23.9% מתלמידי החינוך העברי. בבגרויות באנגלית ומתמטיקה קיבלו 20% מהנבחנים הקלות.
לפי ממצאי המחקר, הרמה החברתית כלכלית של התלמידים תורמת לסיכוי לקבל הקלות בבחינות - כך שככל שהתלמיד מגיע מרקע כלכלי עמיד יותר, סיכויי קבלת ההקלות שלו בבגרות גבוהים יותר. לפי המחקר, כל עלייה בחמישון הכנסה מגדיל את הסיכוי לקבל הקלות ברמות הנמוכות (כמו תוספת זמן) בכ-12%. ילדים לאמהות בעלות השכלה של 15 שנים ומעלה, סיכוי גבוה ב-47% לקבל הקלות במתטמטיקה, וב-58% לקבל הקלות באנגלית, לעומת ילדים לאמהות משכילות פחות, בעלות פחות משמונה שנות לימוד.
עם זאת, המחקר מצביע כי ההקלות לא מסייעות למלא את תפקידן ולמחוק את הפערים בהישגים של לקויי הלמידה לתלמידים אחרים, והציונים של מקבלי ההקלות היו נמוכים בכחמישית מאלו של שאר התלמידים, גם באנגלית וגם במתמטיקה.
תלמידים עשירים מקבלים יותר הקלות בבחינות הבגרות מאשר תלמידים מרקע כלכלי נמוך
ליאור דטל
28.6.2010 / 15:02