>> יתרונותיה של הבחינה הפסיכומטרית במערכת קבלת תלמידים להשכלה הגבוהה רבים וברורים.
1. הניסיון מראה שהצירוף של בחינה פסיכומטרית וציוני הבגרות הוא המנבא הטוב ביותר להצלחה בלימודי שנה א' ולימודי בוגר, כמו גם של שיעורי נשירה מלימודים אקדמיים. בכך תורמת הבחינה תרומה משמעותית לאיכות ההשכלה הגבוהה. ככל כלי שמטרתו חיזוי וניבוי, גם הבחינה הפסיכומטרית אינה נותנת ניבוי מושלם, אך יכולת החיזוי שלה טובה יותר מזו של כל כלי אחר.
2. רווחת הטעות שהבחינה מגבילה את מספר המתקבלים לחוגים מבוקשים כרפואה, מחשבים, מינהל עסקים ומשפטים. אך בפועל, מספר המתקבלים מוגבל בשל אילוצי תקציב ומשאבים של המוסדות להשכלה גבוהה, והוא לא יגדל גם אם תבוטל הבחינה. הביטול יגרום לכך שמספר המתקבלים יישאר על כנו, אך ייקבע על פי ציוני הבגרות בלבד ויגרור עלייה בציוני הבגרות הנדרשים לקבלה.
3. הבחינה נותנת הזדמנות נוספת למי שבשל קשיים כלכליים או אחרים לא מימשו את מלוא יכולתם בלימודי התיכון, וקיבלו ציונים נמוכים בבחינות הבגרות. הבחינה מאפשרת להם להוכיח את יכולותיהם בשלב מאוחר יותר בחייהם ופותחת בפניהם את שערי ההשכלה הגבוהה.
4.הבחינה אובייקטיבית לחלוטין. אין בה שום שיפוט סובייקטיבי שמקורו ביחס בין הבוחן לבין הנבחן.
5. הבחינה היא הוגנת ושוויונית שכן היא עוברת תהליכי כיול וסטנדרטיזציה. הציונים נקבעים באמצעות כלים מדעיים המספקים סולם ציונים אחיד שאינו מושפע ממועד, מנוסח או משפה, ובכך נמנעים עיוותים והפליה.
6. הבחינה נמצאה הוגנת מבחינת דוברי שפות שונות, לקויי למידה וגברים ונשים. הוגנות הבחינה והצירוף שלה לבחינות בגרות נבדקו ואושרו במחקרים רבים. אמנם הבחינה מגלה הבדלים בהישגים בין קבוצות אוכלוסייה, אך הבדלים דומים מתגלים גם בהישגים בלימודים. הבחינה בערבית ובשפות אחרות עוברת התאמה תרבותית ולפיכך אין בה "הטיות תרבותיות", לבד מהתרבות האקדמית הנדרשת באוניברסיטה, של חשיבה מסודרת, יכולת פתרון בעיות והבנת חומר קריאה מורכב.
7. הבחינה אינה מהווה מכשול למדיניות של העדפה מתקנת ולסגירת פערים חברתיים. הבחינה כמנבאת הצלחה בלימודים היא רק אחד מהכלים שהמוסדות יכולים לשלב בהחלטת הקבלה, ואכן במוסדות רבים קיימת מדיניות להעדפה מתקנת המשולבת בציוני הבחינה והבגרות.
8. זוהי הבחינה הנחקרת ביותר. קיימים לגביה הנתונים המחקריים הרבים והמלאים ביותר והיא השקופה ביותר לציבור: פורסמו עשרות נוסחי בחינה שונים בחמש שפות, הכוללים אלפי שאלות בחינה.
9. ההכנה לבחינה משפרת יכולות בתחומי העברית, האנגלית והחשיבה הכמותית והלוגית, שהם כלים מרכזיים להצלחה בלימודים.
10. הבחינה נמצאת בהליך מתמיד של פיתוח ושיפור. משאבים רבים מוקדשים כל העת לבקרת איכות ולפיתוח ושיפור של הבחינה.
לסיום, הבחינה אינה יוצרת מציאות אלא משקפת אותה, לטוב ולרע. הפערים בהישגים בבחינה בין קבוצות אוכלוסייה שונות הם רק ביטוי נוסף של הפערים בחברה הישראלית, המשתקפים גם במבחני ההישגים האחרים. במבט כולל, הבחינה תורמת תרומה חשובה הן לאיכותה של מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל והן להגינות ולשוויון בכניסה לשעריה, וככל שנדרשים אמצעים נוספים, אלה מצויים בידי המוסדות ובידי מערכת החינוך.
הכותב הוא יו"ר הוועד המנהל במרכז הארצי לבחינות ולהערכה
למה דווקא פסיכומטרי
ישראל גלעד
7.10.2010 / 6:55