למנוע את הרס החינוך הטכנולוגי בישראל

>> נוסח הצעת חוק ההסדרים ל-2011-2012 מגלה כי החל משנת הלימודים תשע"ב יחולו שינויים בשיטת התקצוב במכללות המפוקחות על ידי מה"ט (המכון הממשלתי להכשרה בטכנולוגיה ומדע שבמשרד התמ"ת).

שיטת התקצוב החדשה המופיעה בחוק ההסדרים עלולה לפגוע באופן קשה במצבן הכלכלי של המכללות העוסקות בהכשרת הנדסאים ולגרום לקריסתן. שינויים אלה יובילו לקיטון משמעותי במספר התלמידים הלומדים במסלולי הלימוד להנדסאים, בייחוד כאשר חלקם הגדול מגיע מרקע סוציו-אקונומי קשה.



עד היום, חלק נכבד מהכנסות המכללות נובע מתקציב המתקבל ממה"ט בגין התלמידים הלומדים בפועל, כשלמכללות אין אפשרות לגבות שכר לימוד שלא בהתאם להוראת מנהל מה"ט.



בהצעה החדשה, החל בשנת הלימודים תשע"ב מבקשים לתקצב את המכללות בדיעבד בהתאם למספר מקבלי הדיפלומות, כך שעל המכללות יהיה לממן חלק מהסטודנטים באופן עצמאי ואף להידרש להחזיר כספים למה"ט בגין סטודנטים שלא סיימו את לימודיהם.



כל זאת, מכיוון שנעשה שינוי בשיטת התקצוב, אך הפיקוח על נוהל השכר מטעם מה"ט נשאר. ואכן, מנהלי מכללות טוענים כי השינוי בשיטת התקצוב מחייב שינוי מיידי בנוהל שכר הלימוד, וכי על התמ"ת לבחון את האפשרות שהמכללות יגבו שכר לימוד מהתלמידים באופן עצמאי ללא פיקוח ובכך יצרו תחרות חופשית.



עוד הם מציינים כי יש צורך לבחון אפשרות של הקמת מנגנון שיאפשר קיזוז לאחר גמר חשבון סופי מול מה"ט בגין מספר מקבלי הדיפלומות בפועל. ואולם מדובר בייקור משמעותי בשכר הלימוד וכפועל יוצא - התמעטות משמעותית של לומדים.



נציגי המכללות מוחים על דרכי התנהלות מה"ט בשנים האחרונות בנושא קיצוץ תקציבים משמעותי וכן על הערמת קשיים על המכללות, כגון מועד פרסומה המאוחר של חוברת ההכרה לשנת הלימודים תשע"א, שמנע ממכללות להתארגן באופן מקצועי ולהיערך בזמן לשינויים ולהנחיות החדשות של מה"ט לקראת שנת הלימודים הנוכחית. לכן, אין ספק שמשרדי החינוך והתמ"ת חייבים להביא לשיפור המצב בכל הקשור לחינוך הטכנולוגי בישראל.



נתוני הלמ"ס מראים כי יש ירידה חדה לאורך השנים במספר התלמידים במכללות המכשירות במסלול הנדסאים - מ-23,714 בתשס"ב, ל-16,761 בתשס"ח. אם יהיה שינוי בתקצוב, יירד מספר הלומדים משמעותית בכ-50% - ותלמידים רבים לא יסיימו את לימודים עקב מצב כלכלי קשה, ולא יהיה באפשרותם לשלם את שכר הלימוד בשנה השנייה או השלישית ללימודיהם.



לא ייתכן שיוטלו גזירות שאי אפשר לעמוד בהן על הלומדים והמכללות. יש לבחון מחדש את הסוגיה על כל היבטיה. החינוך המדעי הטכנולוגי הוא נדבך חשוב בבניית החוסן הכלכלי, אך קיים מחסור גדול בעובדים בענפים רבים כמו מקצועות הפלדה והעיבוד השבבי, ואין מענה לשוק העבודה.



במצב שנוצר כיום, קיים חשש מקריסת מקצועות הלואו-טק, שתחייב יבוא של עובדים זרים בתחומים אלה.



הכותב הוא יו"ר חטיבת בתי הספר והמכללות באיגוד לשכות המסחר