בזמן שרוב בני הנוער עסוקים בבגרויות ובהווי בית-ספרי, ישנם תלמידים ותלמידות ברחבי הארץ שכבר בשלב הזה של החיים שוקדים על מחקרים אקדמיים, פותרים בעיות מתמטיות סבוכות ועוסקים בשאלות המוסריות הגדולות של האנושות.
אלו הם תלמידי התוכניות של האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים במשרד החינוך ומרכז מדעני העתיד של קרן מיימונידיס. תוכניות המצוינות פועלות במוסדות האקדמיים המובילים ברחבי הארץ, מתוך מטרה לטפח הון אנושי איכותי, שיתמודד עם האתגרים המשמעותיים בכל תחומי החיים וישפיע על העתיד של כולנו.
אודיסיאה: מדע ללא גבולות
תוכנית אודיסיאה מיועדת לכישרונות מדעיים וטכנולוגיים יוצאי דופן. התוכנית נפרסת על פני ארבע שנים (מכיתה ט' ועד י"ב) וכוללת לימודים אקדמיים בתחומים כמו פיזיקה, סייבר, בינה מלאכותית וביוטכנולוגיה, לצד התנסות במעבדות מחקר. התלמידים בתוכנית צוברים נקודות זכות לתואר אקדמי עוד לפני הגיוס.
אך מעבר לידע, הדגש הוא על האופי. נטף בר אשר סיגל, תלמיד י"א בתוכנית באוניברסיטה העברית, מסביר כי הערך המוסף האמיתי הוא ההתמודדות המנטלית: "התוכנית מעניקה המון ידע אקדמי, אבל השיעור החשוב ביותר שהיא מלמדת אותנו גם איך להיכשל - ואיך לעבוד קשה כדי לקום מזה. רבים מאיתנו, תלמידים שהלימודים בבית-ספר לא היוו אתגר מספק משמעותי בשבילם ולא נדרשו למאמץ אמיתי. פתאום, כשאתה לא מייד מצליח, אתה מבין שבפעם הראשונה בחייך עליך לשבת וללמוד במשך שבועות ולהשקיע בתרגול יומיומי. הכלים שאנחנו יוצאים איתם מכאן הם לא רק חומר לימודי, אלא בעיקר המיומנות הקריטית של 'איך ללמוד ולעמוד בהצלחה באתגרים'."
האח התאום של נטף, ידיד ברוך בר־אשר סיגל, מוסיף זווית נוספת על ניהול החיים המשלבים תיכון ואקדמיה: "החיבור שלי למתמטיקה ולמדעי המחשב התחזק דווקא בתקופת הקורונה, כשגיליתי את הכוח של הלימוד העצמאי. כיום, כחבר נבחרת ישראל במתמטיקה לשעבר ותלמיד לתואר אקדמי ב'אודיסאה', האתגר הגדול הוא הג'אגלינג בין העולמות: שילוב בין תואר, בגרויות ועשייה ציבורית במועצת התלמידים הארצית. העומס הזה הכריח אותי לפתח 'שרירים' של ניהול זמן ותיעדוף משימות. אני מכוון לשירות צבאי משמעותי בתחומים אלו, כשהמוטו שמלווה אותי הוא משפטו של איינשטיין: 'לעולם אל תתייחס אל לימודיך כאל חובה, אלא כאל הזדמנות מעוררת קנאה'."
אלפא: מחקר שמשנה מציאות
עבור תלמידים המבקשים לצלול לעומק המחקר המדעי העכשווי, תוכנית אלפא מציעה חוויה אינטלקטואלית וחברתית ייחודית. התוכנית, המיועדת לבוגרי כיתות ט' ומתקיימת במהלך כיתות י-י"א, מאפשרת לתלמידות ולתלמידים להשתלב במעבדות המחקר ולהיות שותפים למחקרים פורצי דרך עם מיטב המרצים והחוקרים. במסגרת התוכנית הם כותבים עבודת מחקר ברמה אקדמית הממירה 5 יחידות בגרות.
אבל המדע הוא רק חלק מהסיפור. מיה כבישי, תלמידת י"ב מירכא, המשתתפת בתוכנית בטכניון, מתארת כיצד המחקר מתחבר לערכים חברתיים: "בחרתי בתוכנית מתוך רצון לפרוץ את הגבולות המוכרים ולהתנסות במחקר מעבדה אמיתי; המחקר שלי, למשל, עוסק בהשפעת גן ספציפי על מערכת החיסון בסרטן הלבלב. אבל מעבר למדע, החלק המשמעותי ביותר הוא דווקא הפן החברתי. פגשתי כאן בני נוער מכל הארץ, מרקעים ומגזרים שונים - חיבורים שלא היו קורים בשום מקום אחר. בעיניי, האתגר הגדול של דורנו הוא השילוב בין הקדמה המדעית למוסר. אני שואפת להיות שם, כחוקרת וכפעילה חברתית, כדי לוודא שהטכנולוגיה לא תגבר על האנושיות."
אידיאה: הרוח שמאחורי החומר
בעוד שהעולם נוטה לעיתים להעדיף את הטכנולוגיה, תוכנית אידיאה שמה זרקור על מדעי הרוח, החברה והאמנויות. התוכנית מיועדת לתלמידות ולתלמידים מוכשרים וסקרנים, המעוניינים לפתח חשיבה ביקורתית ולהבין תהליכים היסטוריים, פוליטיים ותרבותיים לעומק. גם כאן, הם כותבים עבודת מחקר ברמה אקדמית בליווי מיטב החוקרים והמרצים, המזכה אותם ב-5 יחידות בגרות.
איתי מידר, תלמיד י"ב מבאר-שבע המשתתף בתוכנית באוניברסיטת תל-אביב, השתמש בכלים המחקריים כדי להבין טוב יותר את החברה הישראלית: "החיפוש אחר כלים אקדמיים ומשמעות הוביל אותי לחקור נושא קרוב לליבי: תפיסת שירים בעלי זיקה אמונית בקרב נוער ישראלי. כנער חילוני שמאזין לאביתר בנאי, יצאתי למסע ראיונות עם בני נוער מרקעים שונים וגיליתי תובנה אופטימית: הנוער צמא לדיאלוג. אנחנו רוצים להקשיב, להבין ולחיות יחד."
מצוינות למדע: למתעניינות במדע מגיל צעיר
התוכנית הצעירה ביותר היא מצוינות למדע, המיועדת לתלמידות מצטיינות בכיתות ז'-ח'. התוכנית מתמקדת במדעים מדויקים - מתמטיקה, פיזיקה ומדעי המחשב - דרך למידה חווייתית והתנסותית. המטרה היא לבנות תשתית חזקה כבר בגיל חטיבת הביניים ולעודד תלמידות להשתלב בתחומים אלו גם במסגרות המשך.
יהודית רוטר, בת 13.5 מרעננה המשתתפת בתוכנית באוניברסיטת בר-אילן, כבר מביטה רחוק קדימה: "אני משתתפת בתוכנית ייחודית לבנות, שבה מצאתי חברות לחיים עם תחומי עניין ושפה משותפת. המניע שלי להעמיק וללמוד נובע מההבנה שהעתיד כבר כאן: במקום לחשוש שהבינה המלאכותית תחליף אותנו, עלינו ללמוד לשלב אותה בעבודה שלנו ולרתום אותה לטובתנו. השאיפה שלי היא להוביל במהפכה הזו ולהדריך אחרים כיצד להפוך את ה-AI לכלי עזר ולא לאיום, ובכך לשלב בין התחומים שאני אוהבת לבין תרומה אמיתית לאנושות."
מנחם נדלר, מנהל האגף למחוננים ומצטיינים במשרד החינוך: "תוכניות מדעני העתיד מבוצעות במיזם משותף עם האגף למחוננים ולמצטיינים במשרד החינוך ופועלות כדי לתת מענים מיטביים קוגניטיבית, חברתית ורגשית לתלמידים במספר תוכניות עילית. לצד מיומנויות חקר והתמודדות לימודית מאתגרת, משמשות התכניות האלו כנתיב מצוין לתלמידים המוכשרים לפיתוח מסוגלות אקדמית גבוהה, מנהיגות, שייכות והשפעה".
אלי פריד, מנכ"ל מרכז מדעני העתיד של קרן מיימונידיס: "ההשקעה המשמעותית בתלמידות ובתלמידים מצטיינים ומוכשרים משקפת מחויבות אמיתית כלפיהם וברצון להבטיח את היתרון היחסי של מדינת ישראל בחדשנות, בטכנולוגיה, במדע ובמחקר, בכלכלה ובביטחון. תוכניות המצוינות של משרד החינוך ומרכז מדעני העתיד יוצרות את התשתית ממנה יצמח דור המנהיגות הבא של מדינת ישראל בכל תחומי החיים".
ההרשמה לתוכניות המצוינות של משרד החינוך ומרכז מדעני העתיד בעיצומה ותסתיים ב-18/1/26.
לפרטים נוספים היכנסו >>